Görsel, Tablo ve Grafikli Paragraf Soruları · Örnek Test

Oluşturulma tarihi Ekim 19, 2026 By

Hulusi Demir

🧭 Maarif Okuma Beceri Merkezi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kavramsal becerilerine göre derlenmiş paragraf testleri.

Görsel, Tablo ve Grafikli Paragraf Soruları · Örnek Test

Maarif Örnek Test · Görsel, Tablo ve Grafik Okuma

Bu örnek testte grafik, tablo, afiş (infografik) ve seçenekleri grafik olan dört bağlam temelli soru var. Veri okuryazarlığı (OB7) ve görsel okuryazarlık (OB4) becerilerini ölçer.

1 / 4

Kategori: 🧭 Maarif · Görsel, Tablo ve Grafikli Sorular

Etiketler: OB7.7 · Veri Okuryazarlığı › Örüntüleri Betimleme ve Analiz Etme, OB7.8 · Veri Okuryazarlığı › Bilgiye Ulaşma İçin Veriyi Yorumlama, KB2.10.SB2 · Çıkarım Yapma › Örüntüleri listelemek, KB2.12.SB2 · Mevcut Bilgiye/Veriye Dayalı Tahmin Etme › Veriler üzerinde kurala dayalı hesaplama yapmak

Okul gazetesinde yayımlanan “Okuma Alışkanlıklarımız” haberi için kütüphane kulübü, 400 öğrenciye haftada ortalama kaç dakika basılı kitap ve kaç dakika dijital metin okuduklarını sordu. Sonuçlar aşağıdaki grafikte verilmiştir.

Kaynak: Okul kütüphane kulübü anketi (örnek veri)

Grafikteki verilere göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Her sınıf düzeyinde basılı kitaba ayrılan süre, dijital okumaya ayrılan süreden fazladır.

B) Toplam okuma süresi, sınıf düzeyi yükseldikçe belirgin biçimde azalmaktadır.

C) Sınıf düzeyi yükseldikçe okuma süresinin basılı kitaptan dijital metne kaydığı, toplam sürenin ise büyük ölçüde değişmediği görülmektedir.

D) 11. sınıfta basılı kitap ve dijital okumaya ayrılan süreler eşittir.

E) Dijital okumaya ayrılan süre, 9. sınıftan 12. sınıfa iki katına ulaşmadan artmıştır.

2 / 4

Kategori: 🧭 Maarif · Görsel, Tablo ve Grafikli Sorular

Etiketler: OB7.8 · Veri Okuryazarlığı › Bilgiye Ulaşma İçin Veriyi Yorumlama, KB2.17.SB3 · Değerlendirme › Ölçme sonuçlarını belirlediği ölçütlerle karşılaştırmak, KB3.3.SB2 · Eleştirel Düşünme › Sorgulanan durum ile ilgili akıl yürütmek

Okul kütüphanesinin sorumlusu Aylin Hanım, panoya şu notu astı:

“Okuma Kulübü’nü kurduğumuz ekim ayında öğrencilerimiz roman dışındaki türlere de yöneldi; özellikle deneme ve bilim kitaplarına ilgi arttı.”

Türlere göre ödünç verilen kitap sayısı
Tür	Eylül	Ekim
Roman	120	126
Öykü	40	38
Deneme	15	34
Bilim / popüler bilim	22	47
Şiir	18	17
Toplam	215	262

Kaynak: Okul kütüphanesi ödünç kayıtları (örnek veri)

Tablodaki verilere göre Aylin Hanım’ın notuyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Tablo, ekim ayında roman türünde ödünç almanın azaldığını göstererek notu desteklemektedir.

B) Ekim ayında ödünç verilen toplam kitap sayısı, eylül ayındakinin iki katına çıkmıştır.

C) Bilim kitaplarındaki artış, deneme kitaplarındaki artıştan daha azdır.

D) Veriler, ödünç almadaki artışın nedeninin Okuma Kulübü olduğunu kesin olarak kanıtlamaktadır.

E) Deneme ve bilim kitaplarındaki artış notu desteklerken öykü ve şiirdeki düşüş, “roman dışındaki türlere yöneldi” yargısının her tür için geçerli olmadığını gösterir.

3 / 4

Kategori: 🧭 Maarif · Görsel, Tablo ve Grafikli Sorular

Etiketler: OB4.1 · Görsel Okuryazarlık › Görseli Anlama, OB4.2 · Görsel Okuryazarlık › Görseli Yorumlama, KB2.20.SB2 · Sentezleme › Parçalar arası ilişki kurmak

Elif, okulunun düzenlediği etkinliğe katılmak için afişi inceledi. Etkinlik günü yanında 4 roman ve 1 eski ders kitabı vardı.

OKUMA KULÜBÜ

Kitap Takas Günü

Okuduğun kitap, başkasının yeni macerası olsun!

TARİH14 Kasım Cuma

SAAT12.30 – 14.00

YEROkul bahçesi

Nasıl katılırım?

1Kitaplarını getir. Kişi başı en fazla 3 kitap kabul edilir.

2Kayıt masasında getirdiğin her kitap için 1 takas fişi al.

3Takas masasından her fişe karşılık 1 kitap seç.

Kabul edilmeyenler

Ders kitapları ve test kitapları
Sayfası eksik ya da yırtık kitaplar

Bağış köşesi: Takas sonunda masada kalan kitaplar köy okulu kütüphanelerine gönderilir.

Afişteki bilgilere göre Elif ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Romanlarından en fazla üçünü takasa verebilir ve en fazla üç kitap seçebilir.

B) Getirdiği beş kitabın tamamı için takas fişi alabilir.

C) Dört romanı için dört takas fişi alarak dört kitap seçebilir.

D) Ders kitabını bağış köşesine bırakarak fazladan bir takas fişi alabilir.

E) Takas masasından kitap seçmeden önce kitaplarını bağış köşesine teslim etmelidir.

4 / 4

Kategori: 🧭 Maarif · Görsel, Tablo ve Grafikli Sorular

Etiketler: OB7.7 · Veri Okuryazarlığı › Örüntüleri Betimleme ve Analiz Etme, KB2.20.SB3 · Sentezleme › Parçaları birleştirerek özgün bir bütün oluşturmak, KB2.12.SB2 · Mevcut Bilgiye/Veriye Dayalı Tahmin Etme › Veriler üzerinde kurala dayalı hesaplama yapmak

Bir sınıftaki 30 öğrenciye “En çok hangi türde kitap okursun?” diye soruldu ve her öğrenci tek bir tür seçti. Sonuçlar şöyle özetlendi:

Öğrencilerin yarısı romanı seçti.
Öyküyü seçenlerin sayısı, şiiri seçenlerin iki katıdır.
Denemeyi seçenler ile öyküyü seçenlerin sayısı eşittir.

Bu bilgileri doğru gösteren grafik aşağıdakilerden hangisidir?

Sütun grafiği: Roman 15, Öykü 6, Deneme 3, Şiir 6 öğrenci

Sütun grafiği: Roman 12, Öykü 6, Deneme 6, Şiir 3 öğrenci

Sütun grafiği: Roman 15, Öykü 6, Deneme 6, Şiir 6 öğrenci

Sütun grafiği: Roman 15, Öykü 6, Deneme 6, Şiir 3 öğrenci

Sütun grafiği: Roman 15, Öykü 3, Deneme 9, Şiir 3 öğrenci

Bu testi çözenlerin ortalaması 30%

🧭 Bu sorular hangi beceriyi ölçüyor? Paragraf soruların Maarif Modeli becerilerine göre etiketlendi. Beceri Merkezi'nde hangi becerinin güçlü, hangisinin gelişmeye açık olduğunu gör.Beceri Merkezi →

Görsel, Tablo ve Grafikli Paragraf Soruları · Örnek Test

🔍 Temelden Paragraf Çözüm:

🧭 Maarif Becerisi

🔍 Temelden Paragraf Çözüm:

🧭 Maarif Becerisi

🔍 Temelden Paragraf Çözüm:

🧭 Maarif Becerisi

🔍 Temelden Paragraf Çözüm:

🧭 Maarif Becerisi

Görsel, Tablo ve Grafikli Paragraf Soruları · Örnek Test

Soruyu bildir

🔍 Temelden Paragraf Çözüm:

🧭 Maarif Becerisi

🔍 Temelden Paragraf Çözüm:

🧭 Maarif Becerisi

🔍 Temelden Paragraf Çözüm:

🧭 Maarif Becerisi

🔍 Temelden Paragraf Çözüm:

🧭 Maarif Becerisi